Documento escrito y publicado durante el 2008 por nuestro director Camilo Herrera.

Desafíos del Claustro

Por Camilo Herrera, Director Colegio Altamira

El año recién pasado abrimos un espacio para escucharnos y mejorar entre todos el Altamira.

Así, nos sumergimos en el gran camino de organizar un Claustro. Una instancia donde todos los estamentos nos reuniéramos para mirarnos, evaluarnos y proponer acciones poniendo al centro el aprendizaje de nuestros estudiantes.

Me siento orgulloso de todos ellos por la madurez con que hicieron este trabajo, por la seriedad y profundidad de sus propuestas. Les comparto que es para mí un honor dirigir a un cuerpo de educadores éticamente comprometidos. Agradezco tener un equipo administrativo que se empape cada vez más con su ser educador, es un gusto sentirse acompañado por los padres y madres que participaron y quedo preocupado por los padres y madres que, por el motivo que sea, no estuvieron.

El enseñar a convivir es lo más relevante e irrenunciable que tiene la educación. Esta comunidad tiene como primer y permanente desafío el anticipar aquí adentro la sociedad dialogante, respetuosa y participativa que queremos que ocurra allá afuera.

El recién asumido presidente de la nación más poderosa del mundo, es hoy un hombre de color. Hace sólo cuarenta años, esto era inimaginable, a los negros se les escupía en la cara, no podían entrar a algunos bares, eran obligados a bajar de los buses y sólo pequeños grupos de la época se atrevían a soñar con que algún día la diferencia de color sería, ni más ni menos, que una diferencia de color, sólo pequeños grupos se atrevieron a anticipar la sociedad que querían construir.

Porque queremos anticipar una sociedad inclusiva, nos resistimos a poner en la puerta del Colegio un sombrero seleccionador como el de Harry Potter, que diga qué niño clasifica y cual no para educarse aquí.

Porque queremos anticipar una sociedad dialógica, celebramos que esta comunidad re-cree sus acuerdos sociales desde el diálogo, que nuestras normas de convivencia surjan desde el respeto por el otro y por lo tanto, sean una sana manera de con-vivir, de vivir con los otros.

Porque queremos anticipar una sociedad participativa, celebramos el compromiso de nuestros estudiantes de crear una orgánica estudiantil que permita activamente la co-creación de nuestra acción educativa.  
 

Tenemos como segundo desafío, la coherencia entre el mundo que está emergiendo y nuestras prácticas pedagógicas. El desafío de que toda nuestra acción educativa intencione aprendizajes significativos, saberes de esos que son fundamentales. Desarrollar habilidades que les permitan a nuestros estudiantes llegar a ser certeros actores de cambio, protagonistas de sus vidas y grandes cuidadores de la vida. Para esto se requiere sistematicidad, perfeccionamiento docente permanente, didáctica efectiva, sintonía con las preocupaciones de nuestros estudiantes, educación desde el hacer, transversalizar asignaturas. Requiere foco, compromiso y dedicación.

Una educación inserta en el mundo no es coherente con el encierro en un colegio. Queremos salir, ver y que nos vean, para compartir y reflexionar desde otros lugares. Crearemos y asignaremos mayores tiempos para ir al encuentro de lo que sucede con otros, ver y reflexionar sobre lo que nos sucede a nosotros en esos entornos.

Necesitamos que todos y todas nuestros y nuestras estudiantes forjen flexibilidad y fortalezas emocionales, que cultiven virtudes, que vivan la lealtad, el esfuerzo, el trabajo en equipo, la autodisciplina. El deporte es un gran aliado en esta tarea. Debemos trabajar con urgencia y en comunidad para concretar los espacios que nos permitan reconocer que nuestros límites se corren cada vez que avanzamos.

Tenemos como tercer desafío el bienestar de nuestros estudiantes, el estar-bien de ellos, el destierro de la indiferencia, que descubran y abracen aquello que les de sentido a su vivir, que cuiden su vida y la vida.

El desafío de Cuidar la vida, parte de ese intento de cuidar los Derechos Humanos surgido luego de la Segunda Guerra Mundial, para nosotros va mucho más lejos que eso, planteamos el cuidado de toda forma de vida. Ahondar en las múltiples formas que ese compromiso conlleva. Que cada proyecto personal y de curso se viva, se cuide y rinda frutos visibles.

Hemos comenzado la instauración de hitos, marcas en el camino. Constelación, segundo básico. Sentirse parte de un grupo. Travesía, cuartos básicos. El desafío de ser autónomos y responsables de nuestras vidas. Metamorfosis en sexto básico, autoconocimiento para mi autocuidado; Mandala, octavos años. Mirarme con y en los otros.

Pero el desafío es aun más grande, para ser verdaderos custodios de la vida, esta comunidad tiene el desafío de parar un minuto, mirar quienes somos, agradecer que estamos vivos y desde ese lugar, hacernos co-responsable de los otros, que la solidaridad sea la soldadura que nos une definitivamente e irrenunciablemente con todo lo que sea vida.

Nuestro cuarto desafío es fortalecer nuestra comunidad. Estos maravillosos anhelos

emanados desde el claustro necesitan de una comunidad muy especial, necesitan una  

comunidad que confíe, que comparta, que haga y deje hacer, que sueñe y deje soñar; padres, madres, alumnos, alumnas, profesores, profesoras, funcionarios, funcionarias que comprendan en profundidad nuestro proyecto y lo habiten libre y gustosamente.

A partir de este año formaremos una Escuela de y para Madres y Padres, una escuela de compañeros de ruta, para construir en el diálogo una comunidad que trabaje y genere apoyos, para que compartamos el camino en esta hermosa tarea de la crianza.

Adicionalmente crearemos un Consejo Escolar, un lugar de encuentro que nos ayude a tomar buenas decisiones para la excelencia de nuestro andar, formado por representante de los alumnos, de los padres, profesores, administrativos y dirección. Todos, porque todas las miradas son necesarias.

El quinto desafío es el que pareciera ser el más fácil, sin embargo, es donde hay más camino por andar... El desafío es que todos los que formamos parte de esta comunidad aprendamos a agradecer.

Tengan todos la seguridad de que la dirección del colegio y el cuerpo de profesores que tengo el honor de dirigir, estamos auténticamente comprometidos con construir el mejor colegio que pueda existir, un colegio donde la excelencia se trabaja sin excluir a nadie, donde la innovación reemplaza a la queja, donde impera la ética del compromiso y donde se corre el riesgo de confiar en los otros. Somos soñadores, soñadores responsables.

La invitación es a que en comunidad abracemos los nuevos desafíos, sin despreciar ni desechar los aciertos nuestros y de otros. Son 26 años de sumar anhelos para tener hoy el Colegio Altamira, un colegio con altura de miras. Vamos, continuemos construyendo una educación sin miedo, un colegio desde el diálogo, desde el vínculo, desde el cariño.

Buena vida para todos y gracias, muchas gracias. 
 
 

Camilo Herrera

Director Colegio Altamira